“Un bon maître a ce souci constant : enseigner à se passer de lui. ”
— André GIDE

Nous utilisons une approche...

• Inductive : partir de cas vécus et/ou des expériences des participants.

• Active : l'apprenant est acteur de ses apprentissages. Il est impliqué dans des situations (exercices, études de cas, jeux de rôle…) dans lesquelles il utilisera ses compétences et les fera évoluer au cours du workshop.

• Participative : expression des participants, échanges et débats sur les « bonnes pratiques » des uns et des autres.

• Pratico-pratique : mise à disposition d’outils facilement et directement utilisables.

• Transférable : réalisation d’un Plan d’Action Personnel Transférable (PACT) par chaque participant en cours et en fin de formation.

Des exercices d’illustrations demandant aux participants de faire par la suite les liens avec ses réalités professionnelles

Des activités ludopédagogiques qui permettent d’amener les contenus par le jeu pour ancrer plus profondément les apprentissages et dynamiser la formation

De courts apports théoriques vulgarisés, pratico-pratiques et illustrés par des exemples issus de la vie professionnelle des participants

Pour soutenir cette approche...

Des mises en situation/jeux de rôles qui permettent de se confronter aux réalités rencontrées dans leur quotidien et, dans certains cas, réalisée avec un acteur professionnel

Des travaux en sous-groupe et de production collective permettant à chacun :

• d’apporter ses propres réflexions et expériences de terrain,

• de confronter ses ressentis aux autres participants pour prendre distance avec son propre environnement et mieux le maîtriser ("ça se passe comme ça chez les autres"),

• de s’enrichir des différentes expériences pour (re)construire (peut-être) différemment sa réalité professionnelle

Des études de cas qui sont construites dans le contexte de l’entreprise